陶文娟（暨阳实验小学）——心理：《和情绪交朋友》
简介：
陶文娟，苏州市学科带头人，苏州市家庭教育高级指导师、心理咨询师，苏州市海外周氏德育奖励获得者，曾多次获苏州市主题班会课评比一等奖、二等奖，市优质课评比一等奖。
教育格言：只有自由呼吸的教育，才能创造动人的奇迹。
点评：
暨阳高级中学 戴小燕
１１月１３日上午，在“学在港城．致敬课堂”第二十五届中小学课堂教学改革经验交流会活动中，暨阳实验小学陶文娟老师、塘桥中心小学的徐娟老师分别执教了一节心理课，即五年级的《与情绪交朋友》和六年级的《学习有方法》。这是小学第一次在全市课堂展示活动中进行心理课展示，在磨课及课堂现场展示过程中，两位老师给到我三点感受。
一、认真准备
对这次的展示课，两位老师是反复推敲，几易其稿，教案详实，多次试上，与我多次联系，利用一些碎片化时间，我们一起研讨，这种钻研求实的态度感动到我。正因为有了课前的认真准备，才有了本次精彩的课堂呈现。
二、积极尝试
两位老师都是这学期从其他学科岗位上转岗到心理岗位上，能够进行苏州市级公开课，是需要勇气来跨出新的一步，两位老师做到了。
三、勇于突破
表现为两点：一是转换角色。从原来的学科老师到以心理老师的身份备注课、上课；二是从原来的上课模式中走出，心理课有心理课的特点，心理课要有心理味，两位老师做到了。
本次评课，我们采用了ＯＲＩＤ焦点讨论法评课模式。陶老师的课：
一、结构完整
从课堂约定——热身活动——导入新课——新课内容呈现——小结与课外延伸，层次分明，逻辑性强，始终围绕主线“情绪”展开，从认识情绪、接纳情绪、理解情绪到调节情绪，逐步深入，不断推进。
二、形式多样
通过调查、故事、视频、漫画、联系生活实际事例等多种方法展开活动过程，对课堂生成部分（学生暴露出内心的委屈、难过，甚至有一定的创伤），老师处理细腻到位，关注到学生的当下，给予共情，给予积极引导。整个课堂温暖、有趣、开放、专业，贴合学生实际，学生参与度高。
三、时间把控上需注意
本节课内容偏多，建议老师在认识情绪部分可作一定删减，认识情绪是每个年级心理课都有的内容，五年级学生对这部分知识有一定积累。
