简介:

封婷,中共党员,二级教师,任教英语学科,从教三年来,积极进取,勤于反思,潜心育人,曾获苏州市微课制作大赛三等奖、锦丰镇教育教学理想之纯奖、校解题比赛一等奖等荣誉,积极参与市级微型课题研究,主动指导学生参加各类比赛,屡获佳绩。个人教育格言:No pian, no gain.

点评:

第二十五届课堂展示月评封婷老师公开课

合兴初中 史亚伟

各位老师下午好!很荣幸能参加此次课堂展示月活动,非常感谢张老师给我这次评课学习的机会。今天封婷老师上的是七上第6单元的第一课时Comic&Welcome to the unit。现在我就以下几个方面对封老师的课进行点评。

一、能够紧紧围绕课堂核心内容展开教学

本堂课的主要内容认识各种食物的名称分类以及单复数的变化,第二部对话中只有一个核心句型是be good for our health。考虑到市一中的学生好学生居多,出于表达的需要,封老师的课上增加了一个be rich in 这个句型以及相关词汇比如维生素、蛋白质等等。然后就紧紧围绕这些中心内容,创设情境,展开教学。封老师按照食物的类别顺序展开教学的。第一类是蔬菜水果,老师通过问What’s this,What are these?,让对学生熟悉各种蔬菜水果的名称以及单复数形式,并且让学生知道单数名词用It’s 回答复数名词用They are回答,接着问蔬菜水果是否健康,为什么健康,蔬菜水果里面有什么营养成分呀?然后引导学生说Fruit and vegetables are rich in vitamins. They are good for our health。从而引出be rich in和be good for这两个句型,然后让学生读一读,把这两句话背出来,为后面的运用做铺垫。在设计一个paiwork: A: Do you like carrots? They’re my favourite. B: Yes , Carrots are rich in vitamins. They are good for our health. 如果不喜欢,就说I don’t like them. 学生在pairwork中对前面学的这两句话进行了巩固运用。接着肉类也是按照这样的教学顺序, 先让学生熟悉各种肉类名称, 然后说肉类也是健康的,因为肉类富含蛋白质 ,对我们的身体有好处。学生可以再次用be rich in和be good for这个句型进行表达。但是在谈肉类的时候有所不同的是肉类里面有脂肪,不能吃太多,吃太多会对我们的身体有害。引导学生说Some meat has much fat. 或者There is much fat in some meat. Too much meat is bad for our health. 这两句话对后面学生说不喜欢吃什么肉的时候,可以用到。比如在下面的对话中A: Do you like pork? It’s my favourite. B: Yes , Pork is rich in Protein. It is good for our health. 如果不喜欢,学生会说No. Pork has much fat. 或者There is much fat in some meat. Too much meat is bad for our health. 接下来的饮料啊,汉堡包和糖果之类的其他事物也是按照这样的步骤反复运用be rich in, be good for, too much … is  bad for our health. Too many … are bad for our health. 这些句型进行操练。上下来感觉大多数学生能运用这些语言进行对话。达到了一定的课堂效果。

二、在一些细节的处理上比较到位

在这里非常感谢张老师和刘羽老师,因为本堂课有很多东西都借鉴了刘羽老师以前开的公开课。我和封老师备课的时候也认真学习了刘羽老师的课。刘老师的课上始终关注了名词单复数上的变化,以及人称单复数的变化,比如单数和不可数用What’s this ? 提问,回答用It’s; 复数名词用 What are these ? 用They are 回答。还有在对话中Do you like carrots ? They’ re my favourite. Do you like pork?It’s my favoutite. 还有 too much 后面跟不可数,be动词用is . too many 后面跟可数名词复数,be 动词用are等等。封老师在上这堂课的时候也对这些细节进行了关注。

总起来说,封婷老师的上课的时候节奏控制的还是不错,不紧不慢,有条不紊,对音标教学进行了进一步的巩固,克服了再试上的时候一些不太好的习惯,比如集体答的多,老师讲的多,学生答的少等问题。还注重了对学生的引导。比如在问蔬菜水果为什么是健康的?老师预示到学生不知道怎么回答? 就追问了一句?What nutrition do they have?

以上是我对封婷老师这节课的点评。有不当的地方,敬请张老师和各位同行批评指正。谢谢大家!

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