简介：

贾云碟，助理讲师，硕士毕业于苏州科技大学应用数学专业，发表ＳＣＩ、ＥＩ论文多篇，自从教以来，潜心教学，积极夯实业务能力，曾获校级主题班会设计二等奖，校级微课题研究结题。目前担任２２电商２班班主任，深受学生喜爱。

点评：

立足基础    有效拓展    提升效能

张家港市中等专业学校    陆琴

本节课内容是《等比数列》，两位老师都进行了精心的课前准备，能根据开课班级学生特点进行目标设定和文本解读、编制对应例题、习题、设计合理。课堂中的每个环节，老师都能合理把握，适当引导点拨，使学生主动获取知识，在潜移默化中领悟知识，学生完全成为课堂主人，达到知识学习与能力培养的统一。

先说说贾云碟老师的这节课，本堂课给人的感觉是水到渠成，如沐春风，教师教得亲切，自然，活泼，学生学得轻松愉快，有以下优点值得我们学习：

１、教学目标明确。学案设计梯度合理、面向全体学生。课前准备充分，课前通过复习提问引入、层层递进，自然明了，学生能很快进入角色。

２、教态自然，语言精练。有一定的亲合力。

３、教学追求实效。本节课老师在课堂上用朴实的语言、精准的点拨，适时启发，大胆放手，充分给予学生上台展示的机会，学生积极参与，并且能勇于质疑，纠正错误说法，课堂效果较好。

４、合理使用教学资源，既体现教学的直观性，又节省了教学时间，扩大了课堂的容量。

再说说张志开老师的这节课，知识点讲解全面，跟学生一起学习了等比数列定义、通项公式以及应用。本节课倡导的是以学生探究为主，辅以教师精准点拨顺利。有以下优点值得我们学习：

１、本节课教师教学设计合理，一开始通过学生折纸激发兴趣，并结合生活实例引入课题，教学内容由易到难，符合该班学情。

２、这节课采用了从启发式到发现法到探究式的教学方法，达到了预设的效果。拿题后由学生依据题目找特点寻方法，教师善于启发，鼓励他们大胆尝试，让学生真正成为学习的主体。

３、教师教学中非常细致、周到，能对学生平时作业中出现的易错点特别强调，教会学生如何检验解题的结果的正确性，规范验证。同时在教会学生解答问题时所能依赖的有效方法，如何使用计算器等，注重学生各项能力的培养。

４、整堂课从基本定义到应用，设置层层递进，细节处处理到位，善于抓住学生的疑难点，突出重点，突破难点。

两位老师的课堂基本功都很扎实，整体效果很好，只是在答题细节、时间的把控上还可做的更好。

课堂因生成而精彩，也因缺憾而美丽，感谢两位老师的精彩展示，在今后的教学中，我们要互相学习，不断进取，让我们的数学课堂更加完美，让我们的教学效果更出色！

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