徐娟（张家港市塘桥中心小学）——心理：《学习有方法》
简介：
徐娟，小学心理专职教师，现任张家港市塘桥中心小学副校长，苏州市德育学科带头人，苏州市优秀心理健康教育教师，张家港市小学心理优质课评比一等奖获得者。她的心理课堂，从心出发，注重体验，引导学生自我觉察，内化于行，提升学生心理素养，从而获得师生共同成长。个人教育格言：过去，未来，每一天，都奔走在对教育的热爱里……
点评：
巧用资源 提升学生心理素养
暨阳高级中学 戴小燕
１１月１４日上午，在“学在港城．致敬课堂”第二十五届中小学课堂教学改革经验交流会活动。这是小学第一次在全市课堂展示活动中进行心理课展示，在磨课及课堂现场展示过程中，徐老师给到我三点感受。
一、认真准备
对这次的展示课，徐老师是反复推敲，几易其稿，教案详实，多次试上，与我多次联系，利用一些碎片化时间，我们一起研讨，这种钻研求实的态度感动到我。正因为有了课前的认真准备，才有了本次精彩的课堂呈现。
二、积极尝试
徐老师是这学期从其他学科岗位上转岗到心理岗位上，能够进行苏州市级公开课，是需要勇气来跨出新的一步，徐老师做到了。
三、勇于突破
表现为两点：一是转换角色。从原来的学科老师到以心理老师的身份备注课、上课；二是从原来的上课模式中走出，心理课有心理课的特点，心理课要有心理味，徐老师做到了。
本次评课，我们采用了ＯＲＩＤ焦点讨论法评课模式。徐娟老师的课：
一、有新意
创设情境形成课堂主线，善于挖掘资源，利用暨阳实小的“多多”形象，采用游戏通关的形式展开主题，整节课有趣味，不枯燥。
二、把课堂还给学生
以学生为主体，结合学生的学习生活实际进行教学，教师适时作一定的自我暴露，讲述自己学习时遇到的困惑，使学生听起来感觉亲切，师生关系更亲近，带动学生敞开心扉，表达自我。
三、注重心理理论与实践的结合
课堂上艾宾浩斯的遗忘曲线图让学生认识到及时复习的重要，制作学习方法小书签让学生学以致用，都取得了很好的效果。
如果徐老师能在学生制作书签过后，让书签在组内流动起来，大家互学共赏，就更好了。
