张宁（塘市小学）—美术：《奶奶织的老粗布》
简介：
张宁，女，中小学二级教师，现就职于张家港市塘市小学。曾两次在张家港市中小学艺术教师技能展示活动中获一等奖，在第四届张家港市中小学美术教师视觉艺术双年展中获二等奖。近年来，有多篇文章发表于省级刊物。她致力于开发学生的想象力和创造力，让学生体验美、欣赏美、感受美、创造美。
点评：
同题异构课堂的三个统一
——《奶奶织的老粗布》评课稿
张家港市农联实验小学 薛青
《奶奶织的老粗布》是人美２０１１版二年级美术上册第２１课的内容，宣海燕老师和张宁老师围绕这一课开展了同课异构的教学实践和研究。虽然教材并不是我们手中熟悉的教材，但并不影响两位老师钻研的热情，而且本来由于教师的教学风格、教学经验、教学环境等不同都会使课堂结构、授课方式、教学效果等方面存在差异，经过一开始的陌生茫然，到后面熟练掌握教学目标，突破重点难点，两位老师在教材的处理上各有侧重，教学风格也各具特色。我将本次“同课异构”教学实践与研究中的收获概括为“三个统一”。
一、“粗”与“细”的统一
新艺术课程标准中倡导强化学生主体，我们的美术教学是离不开教师指导的，但更需要教师的智慧引导。所谓“粗”，是指教师要把手松开，让学生在民主的课堂氛围中发言、碰撞思维，从而形成认知，让美术课堂成为充实、自主的课堂。所谓“细”，即要求教师仔细研读课程标准、领会课程理念、厘清课程思路，并针对学生的认知水平和生活经验设置教学情境和教学目标。两位老师在教学中充分发挥学生的主体作用，从“学什么”“为什么学”“怎么学”等角度，做到了“粗”与“细”的统一。
宣老师先让学生发现桌子上的布和她手中的另一块布图案的不同特点，通过各种提问引导学生进行自主探究和思考，从而慢慢找到老粗布线条排布的规律。整个过程中，学生积极表达自己的感受和看法，进行自由讨论、思维碰撞，体现了教学的“粗”；宣老师将课的内容拓展到生活中，欣赏各种物品的装饰也运用到了老粗布的线条之美，创意线条组合作品更是开拓了线条的时尚现代感，这里体现了教学的“细”。张老师借助小练笔让学生模仿奶奶织的布，引导学生感受线条的整齐排列，这里体现了教学的“粗”；接着运用观察、讨论等教学方法引导学生自主发现并归纳线条因疏密、粗细、方向、色彩的变化而产生的千姿百态的美，体现了教学的“细”。两位教师在教学设计和实施的过程中，始终秉承遵循学生能力发展规律、关注学生个性化学习需求的教育理念，借助多种形式的学习活动，巧妙地实现美术课堂组织形式“粗”与“细”的统一，有效地保持了学生在课堂上的注意力。
二、“异”与“同”的统一
我们在同题异构教学实践中，最担心雷同或相互撞车而有意识地回避“同”的成分，而在“异”上大做文章，力求课堂教学有所创新。参与两位老师磨课的过程中我发现，在教学设计时，只要教师有一个回归原点的意识，在模糊性和确定性中寻求“同”的因素，其他可针对各自的校情、学情，结合自身的专业特长及教学条件，选择能满足学生发展要求的教学策略就可以。
本课旨在引导学生发现奶奶织的老粗布中随处可见的线条，体会各种线条带给人或静或动的变化。两位老师虽然在教学形式、教学方法、教学设计等方面都不同，但教学目标是一致的，那就是引导学生从老粗布花纹中发现线条、认识线条、感受线条，培养他们发现美、感受美的能力。宣老师将教学内容定位在注重用绘画方法表现的学习领域，通过欣赏、探究、实践等学习活动，引导学生发现老粗布中各种形式的线，最后呈现在我们面前的是款式多样、花纹、色彩异彩纷呈的各式围巾设计。张老师则一开始使用围巾导入新课，以绘画做小练笔，后面就选择用综合材料来指导学生尝试创作，重点在于运用材料的丰富性发挥学生学习的自主性和趣味性。最后学生创作的纹样作品用镂空模板的方式展示，就像一件件真实的物品展示出来，给老粗布赋予了新的生命。两位教师不同的教学思考，我们都看到了发展学生美术素养、提升学生审美意识的共同追求。这便是“异中之同”。
三、内容与形式的统一
一节课的质量与两个因素的关系最密切，一个是教学内容的选择，一个是教学形式的安排，两位老师在教学的设计和实施过程中都十分重视内容与形式的统一。
张老师通过实践体验、欣赏对比、探索发现等学习活动，引导学生寻找老粗布花纹中的线条，并运用美术语言描述这些形态各异的线条带给自己的不同感受。宣老师以观察老粗布的规律和重复特点作为新授的导入，引导学生不断寻找和感知线条的各种特点。在《奶奶织的老粗布》一课的教学中，两位教师均巧妙地将知识、技能与教学活动有机地结合起来，熟练地驾驭了教学内容，合理地安排了教学形式，实现了内容与形式的统一。
两节课，两位年轻的老师面对相同的课程内容，在教材的理解与把握、环节的安排与设计、活动的选择与组织、问题的提出与解决等方面，都体现了各自的特点。她们圆满地完成了本课的教学任务，从不同的角度实现了培养和发展学生美术素养和审美能力的目标，面向全体学生，努力追求课程适应性和愉悦性的美术课，她们的一些想法和做法值得我们学习和借鉴。
