简介：

甘璐，任教初三语文，她注重教学和科研的“两手抓”。积极撰写、发表论文，多次开设公开课并获得领导和老师的一致好评，指导学生分别在学科素养大赛和作文竞赛中获奖，为学校争得荣誉。相信在今后的工作里，甘璐老师能继续不忘初心，自我鞭策，取得更深层次的提升！

点评：　　　　　

今天听了甘璐老师的《走近辛弃疾》，这是刚参加工作不到三年的年轻教师，看着她制作精良的课件、落落大方的教态、与学生交流互动时的自信、让我很是佩服。

一、精心设计，创设情境，激发学生参与活动的兴趣

甘璐老师和学生一起化身为导游，通过观其生、品其情、颂其人等环节，引领着游客慢慢深入辛弃疾。这些情境化的设计，让我们的语文与生活更好地融合，而且让语文课堂有了一件漂亮的外衣，打通了学习的关卡，更好地激发了学生的参与意识。

二、通过适当的突破口，拨开云雾让学生更快接触到内涵所在

甘璐老师抓住了一个“愁”字。在学生品味词的过程中，让学生走近辛弃疾，更好地理解认识不同时期辛弃疾内心的挣扎与无奈。

三、读写融通，浑然一体，让学生进一步体会语文的妙处

甘老师和学生一起以导游身份，通过《丑奴儿》《鹧鸪天》《水龙吟》《破阵子》四首辛词的解读，基本了解了辛弃疾的一生，特别是岁月流转，昔日的憧憬碎落一地之后的感伤和悲凉。在此基础上甘老师巧妙地设计了导游词这一写作任务，让辛词带给学生的情感冲击有了一个抒发的窗口，此时的读与写很好地互为补充。

建议：甘璐老师所选的词，有些字的读音、句读、词句的理解，还是有些难的，一开始的初读正音还是必不可少的；在学生讲解之后，对词句的理解，还要有更深入地强调。

没有最好，只有更好，每一次的公开课，都是一次磨砺相相信甘璐老师有了这一次公开课的经历，在以后的课堂教学中一定能够更加驾轻就熟，假以时日，必定能够更加大放异彩。

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