简介：

张苏友，２０１１年毕业于江苏技术师范学院电气信息及其自动化专业，本科学历，学士学位，从事教育教学工作１１年，担任班主任工作１１年，中共党员，教育局先进个人，优秀辅导员，优秀城管志愿者，苏州市优秀社团指导教师。

点评：

润物细无声，有思政的专业课堂才有灵魂——电子电工学科中青年教师课堂点评

张家港中等专业学校　徐勇田

２０２２年１１月２２日，张家港开放大学的郭琼、丁春霞和张苏友三位中青年教师在张家港开放大学开设了展示课，三节课堂表现得都很精彩。充分展示了他们做了精心的准备：精心研讨设计了三节课、教学流程设计合理、任务设定难易恰当、教学手段选择合适。最终通过师生共同努力，实现了各自的教学目标，三节课堂均受到听课教师的一致好评。

课题简易三路抢答器被设计成三大任务：硬件设计、软件设计和安装调试，三位教师依次将这三大任务作为三堂课的教学内容，从逻辑上无懈可击，符合学习实践的规律。下面就三堂课的点评做一归纳。

一、郭琼课堂，任务一：硬件设计

１．引入课题自然。结合当前的校园文化建设，自制抢答器。有思政元素。

２．教态好、表达明了。人美举手投足文雅，讲解得很清晰，教学基本功扎实。

３．工作过程及原理剖析详尽。对专业知识掌握扎实，详尽描述，易懂能懂。

４．师生互动明显，效果好。课堂上有充分的师生交流活动，反馈及时。

二、丁春霞课堂，任务二：软件设计

１．节奏感强。丁老师很有人格魅力，我很喜欢听她的课，既饱满热情又松紧恰当。

２．逻辑清晰。思维习惯很重要，能把握住问题的核心，抓住底层逻辑。

３．语言顺畅。对设计语句没有多余的废话，程序干练流畅，讲解顺畅。

４．分析到位。只有分析到位到点，设计编写出来的程序才最简最有效。

三、张苏友课堂，任务三：安装调试

１．思路清晰。课堂引入自然科学，理论到实践的衔接很流畅。

２．注重安全。抓住了实践中安全这个牛鼻子，思政融入自然。

３．指导到位。能照顾到每一位同学的实践，指导细致有效。

４．成功率高。学生认真听，认真实践，严格按规程操作，产品都实现了功能。

四、思政与专业课堂的感想

思政的融入要结合学生的具体生活、学习和生产实践，不能为了思政而思政。专业课堂的核心是实践的安全，安全是思政的突破口。专业课堂是自然科学，可将自然科学规律与社会生活现象及规律迁移，进而达到将思政融入专业课堂。

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